Ninho de Mafagafos

12/12/2017. Última aula de Matemática e Cotidiano, a professora havia pedido para que levássemos à aula alguns materiais, eram: Barbante; Fita métrica; Marmita de isopor; Copo descartável com tampa (de sorvete); Palito de churrasco; Canudo de Milk Shake . Dividiu-se a sala em grupos (Eu, Ana Carolina, Danuza, Iago, Juliete e Julio) e para a realização da atividade.  Primeiramente, a professora pediu para pesquisar sobre  esquadrejamento . Após uma breve vídeo-aula, devíamos fazer um esquadrejamento ali dentro da sala. Utilizamos como base um triângulo retângulo que fizemos com um barbante amarrando nas cadeiras da sala e medindo com uma fita métrica.  Após termos feito isto, fomos pesquisar sobre o que era um  teodolito.  Depois de descobrir, utilizamos os outros materiais sugeridos pela professora para montar um teodolito BEM artesanal (risos) e pediu para a gente tirar as medidas de algo ou lugar lá no colégio. Com uma certa dificuldade mas, bem orientados, conse

Mesmo não tendo terminado o 2017.3, já chegamos ao nosso último trabalho de Universidade, desenvolvimento regional e nacional! A tarefa exigia: Debater com a sociedade regional a noção de desenvolvimento, políticas públicas e mobilização social. Para isso o grupo deve escolher um dos temas abaixo listado e promover um debate com alguma pessoa ou grupo que tenha inserção no assunto debatido. questão indígena no sul e extremo sul da Bahia; população quilombola; pequenos produtores rurais e assentados; pesca predatória - industrial e artesanal; presença do eucalipto – impactos sociais, econômicos e ecológicos; cultivo de cacau – impactos sociais, econômicos e ecológicos; áreas naturais protegidas; saneamento básico; turismo da região; Juntamente com meus colegas de grupo (Danuza, Iago, Juliete e Julio) escolhemos o tema  cultivo de cacau – impactos sociais, econômicos e ecológicos.  Ah, ainda esqueci de mencionar que deveríamos filmar todo o debate realizado